الجولات الافتراضية

تعريف الجولات الافتراضية:
“ﺑﯿﺌﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷدوات اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻮظﯿﻔﮭﺎ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ؛ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﻣﻜﺎﻧﺎً ﻣﺎ، وﺗﺘﯿﺢ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ ﻓﺮًﺻﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت ھﺬه اﻷﻣﺎﻛﻦ دون أي ﻗﯿﻮد زﻣﻨﯿﺔ أو ﻣﻜﺎﻧﯿﺔ”.

نشأه اﻟﺠﻮﻻت اﻻﻓﺘﺮاﺿية:
اﻟﺠﻮﻻت اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ إﺣﺪى اﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ، واﻟﺘﻲ ظﮭﺮت ﺑﻘﻮة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟﺘﻔﺖ إﻟﯿﮭﺎ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﻮن واﻟﻤﻌﻠﻤﻮن، وﻛﺎن أول اﺳﺘﺨﺪام ﻟﻠﺠﻮﻟﺔ اﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم 1994، واﺷﺘﻘﺖ ﻣﻦ ﺗﻔﺴﯿﺮ اﺳﻢ “ﻣﺘﺤﻒ ﺛﺎﻟﺜًﺎ: ﻧﺸﺄة اﻟﺠﻮﻻت اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ:
اﻟﺰاﺋﺮ”، وﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﯿﻦ ﻟﻠﺠﻮﻟﺔ اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻤﻠﻜﺔ إﻟﯿﺰاﺑﯿﺚ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ، ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻓﺘﺘﺢ رﺳﻤﯿ̒ﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺰوار، وﻛﺎن اﺳﻤﮫ “ﺟﻮﻟﺔ اﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ”، وﻛﺎن ﯾﺠﺮي ﻋﺒﺮ اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ.
اﻟﺠﻮﻻت اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ Tours Virtual أﺻﺒﺤﺖ وﺳﯿﻠﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ، وذﻟﻚ ﻟﻌﺮض ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻷﺛﺮﯾﺔ واﻟﺴﯿﺎﺣﯿﺔ، وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ، واﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ، وﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى ﻓﻲ
ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﺔ؛ ﺣﯿﺚ إﻧﮭﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻓﻲ اﺳﺘﯿﻌﺎب اﻟﻤﻨﺎھﺞ اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ إن ﺗﺰاﯾﺪ اﻧﺘﺸﺎر اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺟﻌﻞ اﻟﺠﻮﻻت اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺰاﯾﺪ واﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ، وﻗﺪ أدى ذﻟﻚ إﻟﻰ ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﯿﻦ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺟﻮﻻت اﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﺟﻮﻻت أﻓﻀﻞ.

اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺠﻮﻻت اﻻﻓﺘﺮاﺿية:
ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺠﻮﻻت اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﺗﻌﻄﻲ ﺧﺒﺮات واﻗﻌﯿﺔ ﻟﻠﻄﻼب، وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮص ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﻟﻤﻨﺎھﺞ اﻟﺪراﺳﯿﺔ، إﻻ أﻧﮫ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻮاﺟﮭﮭﺎ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺠﻮﻻت ﯾﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب واﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮق اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﺠﻮﻻت اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ، وﻣﻦ ھﺬه اﻷﺳﺒﺎب اﻻﻓﺘﻘﺎر إﻟﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻹداري، وﺗﺰاﯾﺪ اﻟﻨﻔﻘﺎت، وﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ، وﻓﺸﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺨﺎطﺮ اﻟﺮﺣﻠﺔ، واﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺮوﺗﯿﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ، وﻋﺪم ﻗﺪرة ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮﺷﺪﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﯿﮫ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ، وﻋﺪم وﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺎٍف ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻟﻺﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺣﻠﺔ، واﻟﻤﺨﺎوف ﺑﺸﺄن ﻗﻀﺎﯾﺎ اﻟﺴﻼﻣﺔ واﻟﻤﺴﺌﻮﻟﯿﺔ، وﻟﯿﺲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﯾﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺰﯾﺎرة اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﯿﺔ وﺑﺴﺒﺐ ھﺬا ﺗﻮﺟﮭﺖ اﻷﻧﻈﺎر إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ؛ ﻟﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ وﺳﯿﻠﺔ ﻻﺳﺘﺒﺪال اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮﻻت اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﻛﺒﺪﯾﻞ، أو ﺗﻌﺰﯾﺰھﺎ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﺪرﯾﺲ. واﻟﺠﻮﻻت اﻟﻤﯿﺪاﻧﯿﺔ اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ واﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ اﻵﺧﺮﯾﻦ.